如何讓孩子們的表演、成果發表、才藝競賽表現更好？

在對年紀較小學生的上課經驗中，
有時學生家長會向老師表達期待：
孩子將在近期的才藝表演、某些成果發表的場合中上台，
希望能在上課過程中為他們做些準備，
甚至，有些課程開始的目的就是為了表演。

表演、上台本不是壞事，
本質在於展現自己、分享自己「喜歡的事物」
並與在場的人能產生激盪。

然而有部分家長對於表演的理解，
除了展示，還有「應該追求精彩、優越」
精彩優越也意味著「超齡、超乎預期的表現」
孩子們常因此在課程中，被塞入太多不好消化的訓練內容，
這樣的上課可能會帶來不必要的壓力，
並遠離學習的本質，
畢竟孩子來我這裡學的是音樂，
期待能給他們的生活帶來正向的因子，
透過玩樂器，啟發聽覺思考的能力、喜歡音樂、發展品味與獨立思考的勇氣；

大人們需要知道的是，
小孩子認識世界的方法與大人不同（比大人有趣得多），
他們也會有自己認識音樂的方式(與步調)

才藝表演不錯，
但不要為了才藝表演，
擠壓了他們的心智與性格，
並與音樂漸行漸遠。

孩子們在表演中所能做得最好表現，
就是把他們在音樂中最喜歡、最享受的那面展現出來，
大人該做的，就是儘量「讓出空間」，
讓孩子有機會發展出這種快樂。